Methodik und Arbeitsansatz
Supervision dient als professionelles Beratungsformat dem Ziel, die Qualität beruflichen Schaffens zu sichern und weiter zu entwickeln. Im vertrauensvollen Dialog gilt es, die eigene Arbeit hinsichtlich der Aufgaben, Erwartungen und möglicher Konflikten zu reflektieren und Lösungsmöglichkeiten zu erschließen.
Im Fokus der psychoanalytisch - systemisch fundierten Supervision steht insbesondere die Psychodynamik von Ihnen, Ihren Klienten und die des Systems, in dem Sie und Ihre Mitarbeiter leben.
Zusätzlich können in der Supervision von Teams die Beziehungen untereinander, die verschiedenen Rollen, Erwartungen, Aufgaben und Befindlichkeiten betrachtet werden. Die Reflexion einzelner Fälle oder Aufgaben können ebenfalls Gegenstand von einer Supervision sein.
Workshops & Seminare
- Krisen - und Konfliktmanagement in
Teams und Institutionen
- Unternehmenskultur: „Wer wir sind, was
uns verbindet und wie wir zusammen
arbeiten“
- Arbeit mit fremden Kulturen: „Wir sind die
Community, und wer seid Ihr?“
- Seminare zu Psychodynamik,
psychoanalytische
Pädagogik/Sozialarbeit,
Systemtheorie/Familientherapie sowie
rechtliche Rahmenbedingungen in der
Kinder- und Jugendhilfe
- Kasuistikseminare zu Themen der
Kinder- und Jugendhilfe: z.B.
Verwahrlosung/Vernachlässigung,
psychische Erkrankung eines Elternteils,
Dynamik der Einelternteilfamilie,
Patchworkfamilie, Grenzüberschreitungen
in Familien.
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Vita:
- Studium der Erziehungswissenschaften, Philosophie,
Soziologie und Psychologie an der Freien Universität
Berlin (FUB); Abschluss: Dipl.-Pädagoge
- Wissenschaftliche Arbeit am b.i.k. - Beratung-
Information-Kontakt, Forschungseinrichtung der
Freien Universität Berlin
- Wissenschaftliche Arbeit unter Prof.Dr.J.Körner
(Psychoanalytische Pädagogik,
Forschungsprojekt: Jugendkriminalität)
- Forschungsschwerpunkt: Untersuchung
von Brokenhome-Familien, Einelternteilfamilien,
Patchwork-Familien aus soziologischen,
systemtheoretischen, psychoanalytischen und
ethnoanalytischen Perspektiven
- Weiterbildung am Institut für Psychotherapie Berlin
(1999 - 2013 ), analytische Praxis für Kinder- und
Jugendliche (2000 - 2013)
- Projektleitung „Intensivstraftäter“ im Bezirk Berlin-Wedding/
Tiergarten
- Leiter des Clearing/Kriseninterventionsprojektes
bei "Prolog" in der Region Berlin-Wedding
- Gründer & leitender Gesellschafter der „PASO -
Arbeitsgemeinschaft für Psychoanalytische
Sozialarbeit (GbR)“, freier Träger der Jugendhilfe und
Fortbildung für Fachkräfte der Jugendhilfe
- Gerichtlicher Verfahrensbeistand, Vormund /
Einzelpfleger für Minderjährige
- Freier Dozent
- Weiterbildung zum analytisch-
systemischen Supervisor am EZI Berlin (DGSv).
Auf der Grundlage meines psychoanalytisch-systemtheoretisch orientierten Studiums der Erziehungswissenschaft, der Philosophie, Soziologie und Psychologie sowie einer psychoanalytischen Weiterbildung und Lehranalyse bin ich seit über 20 Jahren freiberuflich in verschiedenen Feldern tätig:
Nach meiner wissenschaftlichen Tätigkeit an der Freien Universität Berlin widmete ich mich der Arbeit im „Feld“ mit Kindern, Jugendlichen und Familien in Krisen. Es galt mit ihnen deren Krisen bewältigen zu lernen, um wieder handlungsfähig zu werden. Mein Ziel war es mit anderen Menschen Bestehendes in Frage zu stellen, Ressourcen wahrzunehmen und neue Wege zu beschreiten.
In der Supervision verstehe ich mich im ethnologischen Sinne als einen „teilnehmenden Beobachter“, der mit Ihnen Ihr Arbeitsfeld erkunden und in seinen Beziehungen, Aufgaben und Erwartungen verstehen lernen will. Ziel ist es über Sie Ihren Kontext kennen zu lernen, in ihre Welt einzutauchen und Ihnen bzw. Ihrer Institution oder Firma Unverständliches, Hinderliches und Störendes bei den Arbeitsprozessen verständlich werden zu lassen um "Reibungsverluste", Enttäuschungen und Defizite zu mindern.
Die Supervision soll Ihnen einen Raum zum Denken, Fühlen und für Ihre Kreativität bieten, sozusagen Ihre Werkstatt für neue Entwicklungen sein.
In diesem geschützten "Raum" sollen Sie Ihre Ideen, mögliche Ängste, Unsicherheiten, unsichere, da neue Ideen mit dem Ziel äußern, ausdrücken und durchspielen können um Konflikte zu lösen und abgesicherte Entscheidungen treffen zu können. Es geht stets um das "Neue", das "Fremde", die Herausforderung neue Gebiete erschließen zu wollen oder Bewährtes zu sichern.
In meiner therapeutischen und insbesondere der Tätigkeit im Bereich der Jugendhilfe habe ich eine Vielzahl von schweren Krisen, menschliche Grenzbereiche und die Vielfalt menschlicher Lebenswege kennengelernt. Diese Erfahrungen, besonders die in fremden Milieus, schulten meinen wissenschaftlichen, analytischen sowie humanistischen Blick und prägten meine Arbeit als Supervisor maßgeblich.
Daher sehe ich in der Supervision die gemeinsame Aufgabe darin die berufliche Realität mit Ihrer subjektiven Realität, ihren Erfahrungen, Kompetenzen und Ressourcen zusammenzuführen und Sie zu einer schöpferischen, wie persönlichen Authentizität zu führen.